攻玉社中学・高等学校に通うご家庭へ

「地に足のついた進学校」で、6年間の学習戦略をどう描くか

攻玉社中学・高等学校は、堅実な進学校として知られ、落ち着いた学習環境のもとで、
6年間を通じて大学受験に向けた学力を着実に積み上げていける中高一貫校です。
華美さよりも実直さが前面に出る校風で、授業進度も比較的速い分、
「家庭学習の質」が成果を大きく左右します。

その堅実さは同時に、「自主性が求められる環境」であることの裏返しでもあります。
与えられた課題をこなすだけでなく、自ら理解を深め、戦略的に積み重ねていく姿勢が、
6年間の伸びを決めます。

攻玉社の数学は進度が速く、中学段階から高校内容を見据えた編成になっています。
学校資料でも、中2までに中学課程（「体系数学」）を学び終え、
中3で数学A・数学Iの内容まで扱うことが示されています。

進度が速い環境では、演習量そのものよりも、
「どの単元を、どの粒度で、いつ仕上げるか」の設計が重要になります。
問題集（サクシード等を含む）を併用する局面では特に、
解法暗記に偏って理解が追いつかない、という形のつまずきが起きやすくなります。

リープエンジンでは、進度と教材特性に合わせて
①授業理解の回収（原因の特定）→②定着の型（復習設計）→③得点化（演習の配分）
を一人ひとりに最適化し、理解と成果の両立を支援します。

英語は中学3年間、中高一貫校向けテキスト「NEW TREASURE」を使用することが学校資料で示されています。
語彙・文法・英文理解を高い密度で積み上げる設計で、きちんと噛み砕ければ大きな武器になります。

一方で、文法暗記と読解量だけに寄ると、
定期試験では点が取れても「和文英訳や記述」で手が止まる――という壁に当たりやすいのも事実です。
高校段階では、文法書（Vision Quest等）や語彙教材を併用しつつ、
“読める”から“書ける・説明できる”へと橋渡しする練習が要になります。

リープエンジンでは、文法や構文の背景にある「意味のネットワーク」を重視し、
定型文の解体・再構成、和文英訳、要約・言い換えを通して、
「理解できる」を「使える」へ接続します。

学校資料でも、予習・復習を中心とした家庭学習の習慣づけが重要であることが示されています。
進度が速い分、授業を受けっぱなしにせず、家庭学習で「回収と固定」をできるかどうかが分岐点になります。

リープエンジンでは、学習計画の立て方、ノート整理、復習のステップなど、
学習の「型」を技術として伝え、自走できる力を育てます。
これは単なる補習ではなく、6年間の学習戦略そのものです。

高校に進級するタイミングで、学習の「質」や「目的意識」によって差が開きやすくなります。
攻玉社は一般入試で挑む生徒が多い一方で、指定校推薦枠もあるため、
どの進路を視野に入れるかで「いつまでに何を固めるか」の設計が変わります。

リープエンジンでは、学校の授業をどう活かすか、外部教材や演習はいつ導入するか、
受験までの全体設計を一人ひとりに合わせてサポートします。
「いつ何をすべきか」が見えることで、迷いのない学習が実現します。

中学数学の図形は、補助線・条件整理・証明の流れを、
ただ“見て”処理するのではなく、“言葉で”再現できるかが勝負になります。
「何が与えられていて、何を示したいのか」「どの定理を使う必然があるのか」を言語化できると、
思考が止まりにくくなります。

リープエンジンでは、図形を“説明できる形”に直す訓練を重視し、
その場しのぎではない再現性のある解法を身につけていきます。

進度が速い環境は、学び方が確立できれば大きく伸びます。
逆に、学び方が固まらないまま走ると、努力量のわりに成果が出にくくなります。

早い段階で「学び方」を技術として身につけられれば、
攻玉社での6年間は知的な飛躍の土台になります。
リープエンジンは、攻玉社に通う生徒が学校を最大限に活かし、
目標に向かって着実に前進するための伴走者でありたいと考えています。