栄光学園中学校・高等学校に通うご家庭へ
“栄光らしさ”を守りながら、学力も伸ばす——6年間を「復習設計」と「管理の型」で支える
栄光学園中学校・高等学校は、神奈川県鎌倉市玉縄にあるカトリック（イエズス会）系の男子・中高一貫校です。1947年に神奈川県横須賀市田浦で創立され、1964年に現在地へ移転しています。
アクセスは、JR大船駅（南改札西口／大船観音側）から徒歩15分が基本です。
栄光の教育は、イエズス会の精神を背景に、知性だけでなく人間としての成熟や奉仕の姿勢まで含めて育てる設計です。
そして学習面では、1学年4クラス（1クラス45名）、さらに中1・中2／中3・高1／高2・高3の2学年単位の区分で計画的に指導が組まれています。
一方で、学びの密度が高い学校ほど、成績を安定して伸ばすには「授業で扱った範囲を、家庭でどう回し切るか」が決定打になります。栄光学園自身も、主要教科の配当・内容・進め方に配慮があるので、学校のカリキュラムをきちんとこなすことが重要だと説明しています。
ここでは、とくに相談の多い数学・英語を中心に、栄光生の学習を“崩さず伸ばす”ポイントを整理します。
栄光の数学とつまずきやすいポイント
速い・深い授業ほど、差は「復習の粒度」でつく
栄光の授業は、理解の深さ（なぜその解法なのか／どこで条件を使ったのか）まで求められやすいタイプです。ここで多い失速は、努力不足というより復習が“読み直し”で終わること。
数学は、次の3点を“型”として固定すると安定します。
数学でよくあるつまずき
- 方針は合っているのに減点：条件の使い忘れ／場合分け漏れ／証明の言い切り不足
- 解き直しが雑：答え合わせだけで、再現性（同型問題に効く形）になっていない
- テスト前に詰む：直前期に「分からない問題」が混ざり、時間が溶ける
家庭学習のおすすめ運用（数学）
- 授業当日：解法の“理由”を1行でメモ（例：なぜその置換／なぜその補助線）
- 翌日：同レベルの類題を2〜3問だけ解いて「再現できるか」を確認
- 週末：1週間のミスを「条件落ち／計算／方針／証明表現」など型で分類して、弱点を可視化
リープエンジンでのサポート（数学）
- 学校進度に合わせ、「授業→翌日類題→週末総点検」の復習サイクルを固定化
- 減点されやすい答案の癖（条件・場合分け・証明の言い切り）を、添削で“直る形”に落とす
- 定期テスト2週間前に、「既習範囲の1周が終わっている状態」を作る計画設計
英語教育の特徴と対策
週7時間＋外部試験——量がある学校ほど「穴」を残さない仕組みが必要
栄光学園は英語の授業時間を厚く取り、中学各学年で週7時間を確保しています。初級段階では、文法・語彙語法の土台づくりと、コミュニケーション力の育成を両輪にする方針です。
また、中2〜高2でGTECを全員受検とし、動機づけや学習状況の確認にも使うとされています。
英語でよくあるつまずき
- 本文中心で回してしまい、語彙・語法が穴だらけ（“読めるのに落とす”が増える）
- 復習が「和訳の見直し」止まりで、構文（SVOC）まで戻れていない
- 英作文の型がない：主張→理由→具体→まとめ、が毎回バラバラ
家庭学習のおすすめ運用（英語）
- 本文は「音読→構文→要約」を1セットに（“読める”を“解ける”に変える）
- 語彙・語法は小テスト化：週2回、10分で回す（溜めない）
- 英作文はテンプレを固定し、添削で改善点を1つだけ増やす（毎回全部直さない）
リープエンジンでのサポート（英語）
- 学校の授業運用に合わせ、本文をチャンク処理→構文化→要約まで伴走
- 文法は「暗記」ではなく品詞と働きから整理し、和文英訳・英作文の失点を減らす
- 外部試験も視野に、4技能の優先順位を整理して月次計画に落とし込む
栄光の定期テストと、6年間を見通した学習計画
年5回の定期試験——「直前勝負」より、2週間前からの“回し切り”で勝つ
栄光学園は、定期試験が年5回（1・2学期＝中間＋期末、3学期＝期末）で運用されています。
また、遅れが出た生徒には、初級での小テスト・ノート点検、個別指導・補習、放課後の自習枠などでフォローする仕組みがあります。
つまり逆に言えば、普段から“崩れない回し方”を作れた生徒ほど、テスト前に苦しまない設計です。
定期テストに向けた進め方（例）
- 2週間前：範囲の「基本」を1周（英語＝本文・語彙・文法／数学＝授業の核問題）
- 1週間前：ミスだけ集約して周回（“新しい問題”より“失点源つぶし”）
- 直前：ミスの型だけ最終確認（条件落ち／計算／語法／語順…）
栄光の6年間を、推薦・一般入試までつながる学びに
栄光の学びを最大化するカギは、気合いではなく「復習が自動で回る仕組み」を早い段階で作ることです。
リープエンジンでは、中高一貫校専門の伴走役として、栄光の授業進度・定期試験の運用に合わせ、
「今週どこまで」「何を基準に解き直すか」「次の2週間をどう回すか」を、必要な分だけ具体化して支えます。
家庭学習を“頑張り”から“運用”へ——栄光の6年間を、伸び続ける学びに変えていきましょう。