開成中学校・高等学校に通うご家庭へ

“開成らしさ”は「自由」だけでは終わらない——6年間を“自律”と“復習設計”で勝ち切る

開成中学校・高等学校は、東京都荒川区西日暮里にある私立男子の中高一貫校です。
学園としては明治4（1871）年に「共立学校」として創立され、1895年に「開物成務」に由来して校名が「東京開成中学校」へと改称された経緯が、公式に説明されています。

開成の教育理念として、「開物成務」「ペンは剣よりも強し」「質実剛健」「自由」という4つの言葉が整理されています。
ここでいう「自由」は“勝手し放題”ではなく、「自主」と「自律」を土台に自分で育てる積極的な自由、という位置づけです。

だからこそ開成の学習は、ただ授業が難しい／進度が速いという話ではなく、「自分で回せる復習の仕組みを持っているか」が成績の安定を左右します。

開成の学習環境を押さえる：6日制＋“試験が多い”＝復習の自動化が必須

「授業を受けた」だけでは残らない。残るのは“復習設計”だけ

開成は週6日制で授業が組まれており、学期ごとに定期試験（中間・期末）を実施します。
また、年間で複数回の定期試験に加えて、小テストや実力テストなどもあり、学習の振り返り頻度が高い環境です。

この環境で崩れやすいのは、実は学力そのものというより、
「復習が“気分”になって、試験前の帳尻合わせに寄ること」です。

開成の数学カリキュラムとつまずきやすいポイント

中1・中2から“2本立て”で鍛える。だからこそ、穴があると増幅する

開成の数学は、中1・中2で「数学A」「数学B」の2科目体制をとり、Aで計算・関数など、Bで図形などを扱う形で、土台を強く作っていきます。
早い段階から考える力・説明する力が要求されやすく、理解の浅い単元が残ると、次の単元で“雪だるま式”に負荷が増えます。

数学でよくあるつまずき

分かったつもりで止まり、解法の選択理由（なぜその方針か）が言語化できない
演習量は多いのに、解き直しの基準がなく、同じミスを繰り返す
教材（授業・プリント・ノート）が散らかり、復習の起点が消える

リープエンジンでのサポート（数学）

学校の進度に合わせて、単元ごとに「必須→頻出→発展」へ優先順位づけ（“全部やる”ではなく“仕上げ切る”）
答案の質を上げるために、途中式・論理の運びを減点されにくい形へ統一（書き方の型づくり）
週単位で「演習→解き直し→弱点の再演習」を固定化し、試験前に慌てない運用へ

開成の英語教育の特徴と対策

中学は「授業数」より“密度”。分割授業とネイティブ授業を、家庭学習に接続する

開成の英語は中学段階で授業時数が多めに確保され、学年によっては「総合的な学習の時間」も英語運用に充てるなど、実質的な英語接触量が多い設計です。
また、ネイティブ教員による会話中心の授業を、クラス分割の形で行うなど、「聞く・話す」の比重も一定程度確保されています。
高校では、内容別に分けた複数の授業を並行して回し、「読む・書く・聞く・話す」を段階的に発展させます。

つまり開成英語は、授業の形が多様なぶん、家庭学習が「なんとなく単語」になった瞬間に、伸びが鈍ります。
必要なのは、授業（読解・文法/作文・会話）を家庭で“1本の復習ルート”にまとめることです。

英語でよくあるつまずき

読めるのに、設問で落とす（構文・論理の取り直し不足）
文法は知っているのに、英作文で“型”が出ない／ミスが減らない
会話授業が“楽しいだけ”で終わり、語彙・言い換えのストックにならない

リープエンジンでのサポート（英語）

本文をチャンクで区切り、音読→構文→要約までを1セット化（“読める”を“解ける”へ）
文法は「品詞と働き」から再整理し、和文英訳・英作文の誤りパターンを固定して潰す
ネイティブ授業を活かすために、言い換え・瞬間英作文など“持ち帰れる形”に変換

開成の定期テストと、6年間を見通した学習計画

「自主・自律」の学校だからこそ、家庭側は“仕組み”で支える

開成は定期試験に加えて小テスト等も多く、学習の振り返り頻度が高い学校です。
このペースに合わせる最短ルートは、気合いではなく復習の自動化です。

定期テストに向けた進め方の一例

2週間前：授業範囲を“1周完了”（数学＝基本〜頻出を先に固定、英語＝本文の音読・構文を先に固める）
1週間前：小テスト・プリント・提出物を“失点源つぶし”に集中（間違いだけ集約）
直前：ミスの型（計算・条件落ち／語法・時制・語順）だけを最終確認

通学と生活リズム：利便性を“学習の安定”に変える

開成は西日暮里駅から徒歩圏の立地で、複数路線が使えるため通学利便性が高い学校です。そのぶん、生活が崩れると「やる時間はあるのに回らない」状態になりやすい。だからこそ、平日は短時間で回る復習ルートを固定し、週末で総点検するのが強いです。

開成の6年間を、“自由”を成果につなげる時間に

開成が大切にしてきた言葉として、「質実剛健」や「自由（自主・自律を礎に育てる自由）」が挙げられます。この環境で結果を安定させるカギは、学校の良さを壊さずに、学習だけを仕組み化することです。

リープエンジンでは、中高一貫校専門塾として、開成の授業密度・試験回数・教科運用を前提に、
「いつ・何を・どの深さまで仕上げるか」を具体化し、必要なところだけ伴走します。
“自由を、得点と自走力に変える”——そのための外部の設計役として、ご活用ください。