田園調布雙葉中学高等学校
「出会いとかかわり」の6年間を、大学受験までの学力に──田園調布雙葉の学びの土台から、家庭学習の置きどころを決める
田園調布雙葉中学高等学校は、東京都世田谷区玉川田園調布の落ち着いた住宅街に建つカトリックの女子校です。母体は幼きイエス会。四谷の雙葉や横浜雙葉と同じ源流をもつ姉妹校ですが、それぞれ独立した別の学校で、一日の流れも学期の区切りも学校ごとに異なります。中学からの生徒募集は行っておらず、生徒は併設の田園調布雙葉小学校からの進学で構成されます。高校から新しく入学する生徒も受け入れないため、小学校からひと続きの一貫した環境のなかで、卒業まで腰を据えて学びを積み上げていくのが、この学校の学びの器です。校訓は「SIMPLE DANS MA VERTU FORTE DANS MON DEVOIR（徳においては純真に 義務においては堅実に）」。学校が掲げる教育の願いは、「出会いとかかわり」を通して自分を見つめ、葛藤や助け合いを経験しながら、やがて「地球社会の一員としての自覚を持って、自分の能力を他の人々の幸せのために使う人」へと育っていくこと——学力だけでなく、祈りや行事、生徒会活動、部活動、愛徳（奉仕）活動までを含めた、人としての育ちを大切にする学校です。
「豊かな学校生活」と「学力の積み上げ」は、放っておいて自然に両立するわけではありません。行事や活動が充実しているぶん、日々の学習は忙しさに押されて後回しになりやすく、その差は6年間のあいだに静かに開いていきます。だからこそ大切になるのは、勉強の「量」を増やすことよりも、田園調布雙葉の学びのリズムに合った学び方の「型」を、早いうちに作っておくこと。ここではまず数学・英語（国際教育）のつまずきどころと対策、そして定期テストの回し方から在学中の進路設計までを、家庭でそのまま運用できる粒度で整理していきます。
田園調布雙葉の数学──「特定の単元が苦手」より「基礎の定着」を先に疑う
“わかったつもり”を残さず、その週のうちに自力で解ける状態へ
田園調布雙葉の数学で成績が安定する生徒に共通するのは、授業で理解した内容を、その週のうちに“自力で解ける状態”まで仕上げる習慣です。中高一貫の数学は、単元が進むほど前提となる知識が増えていきます。一度つまずくと、その後の単元で「なんとなく分からない」が連鎖しやすい科目でもあります。
ここで一つ、見落とされやすい点があります。数学が伸び悩んだとき、多くの場合「どの単元が苦手なのか」を探しにいきます。けれど実際には、特定の単元というより、教科書や傍用問題集レベルの基礎——定義や基本の解き方——が定着し切っていないことが原因になっている場合が少なくありません。基礎があいまいなまま応用の問題に向かうと、「そもそも何を使えばよいのか」が見えず、解けないのは応用力の不足だと誤解してしまいます。応用を重ねる前に、いつでも定義に戻れる状態を作っておくほうが、遠回りに見えて、学校の授業を受け取る効率そのものを引き上げます。テスト前だけの詰め込みではなく、日々の演習と解き直しを“ルーティン”にできるかどうかが、ここで分かれ道になります。
数学でよくあるつまずき
- 計算の精度（符号・分数・展開／因数分解など）が不安定で、解法以前のミスで点を落とす
- 途中式が飛びがちで、「どこで間違えたか」を自分で追えない
- 応用問題が解けないのを「応用力の不足」と思い込み、実は基礎の定義・基本問題が回っていない
- 苦手な単元を放置したまま次へ進み、苦手が固定化する
リープエンジンでのサポート（数学）
- 学校で使う教材・配布物を並べ直し、「まずここを完璧にする」優先順位を明確にする
- 応用に入る前に、定義・典型問題の解き方を言語化して定着させ、「何を使う問題か」を自分で判断できる状態にする
- 定期テストに向けて、2週間前からの解き直し計画を一緒に作り、回転数を確保する
- 苦手単元は「戻り学習 → 演習 → 確認」で穴を塞ぎ、次の単元へつなげる
田園調布雙葉の英語・国際教育──「英語を使う場」を、得点と実力につなぐ
学校が用意する“使う場”を活かすほど、日々の基礎固めが効いてくる
田園調布雙葉は、英語を実際に使う機会を学校生活のなかに多く用意しています。校内のレシテーション（暗唱）やスピーチのコンテスト、希望者を対象にしたイングリッシュシャワー、シンガポールの姉妹校との相互交流、オーストラリアへのターム留学（高校での選抜）、そして夏休みに海外の大学で学ぶプログラム——学んだ英語を“外で使ってみる”場面が、行事や制度として複数そろっています。外部の英語検定を活用し、力の到達度を学校の外の物差しで測る機会もあります。（検定の種類や交流・留学の内容は学年・年度によって変わりますので、在校生は学校からの案内に合わせて取り組むのが確実です。）
こうした「使う場」は、それ自体が英語力を伸ばしてくれるわけではありません。活かせるかどうかは、語彙・本文の精読・音読・英作文といった4技能の土台が、日々の学習でどれだけ固まっているかで決まります。使う場を“成果”につなげるためにこそ、地味な基礎固めを毎週回しておくことが効いてきます。
英語でよくあるつまずき
- 単語・熟語の暗記が「テスト前だけ」になり、長文で毎回つまずく
- 音読が続かず、読むスピードが上がらないまま、時間内に処理し切れない
- 文法は分かったつもりでも、英作文になると「型」がなく書けない
- 話す・書く場面が後回しになり、学校が用意した“使う場”を活かしきれない
リープエンジンでのサポート（英語）
- 「単語 → 本文精読 → 音読 → 演習 → 英作文」の順番を固定し、学校の進度に合わせて毎週回せる量に分解する
- 英文を“意味のかたまり”で捉える読み方（構文・修飾のかかり方）を身につけ、読解と英作文を同時に強くする
- 和文英訳・自由英作文を定期的に添削し、「伝わる英文」に直す観点を積み上げる
- 発音・シャドーイング・瞬間英作文を習慣にして、学校の“使う場”を実力に変える下地を作る
田園調布雙葉の定期テストと6年間の学習設計
“テスト前に慌てない子”は、中1から「型」を持っている
田園調布雙葉は、学期を三つに区切る三学期制をとっています。区切りが複数あるぶん、一回ごとのテスト範囲は集中させやすい一方、テストの回数そのものは多くなります。だからこそ効いてくるのが、「毎回の準備を、その都度ゼロから考えない」こと——つまり、決まった型で回せるようにしておくことです。おすすめは、中1・中2のうちに次の三つを“当たり前”にしておくことです。
- 宿題・小テストの準備を「直前ではなく、その週のうちに完結」させる
- ノート・プリント・提出物を整理し、「探す時間」をゼロにする
- 定期テストは2週間前から「解き直し中心」に切り替える
高校に入ると、科目数も内容も増え、選択科目も絡んで時間割が複雑になります。そのときに効いてくるのが、早い段階で作っておいた“学習の型”です。中1・中2でこの型ができている子は、高学年になっても、忙しさに押されて崩れにくくなります。
定期テストに向けた進め方（例）
- 数学：授業ノートと例題・基本問題を2週間前までに解き直す → 応用問題で得点の上限を上げる
- 英語：本文の音読・内容理解を先に固める → 問題演習と小テストの範囲で「出る形」を反復する
- 直前期：間違いだけを集めた「やり直しノート」で、ケアレスミスと理解不足を分けて潰す
リープエンジンが伴走できること
- 学校の年間予定・行事・忙しい時期を踏まえて、「6年間の俯瞰 → 当月 → 当週」へと無理なく落とし込む
- 定期テスト2週間前からの「やることリスト」を作り、優先順位と回転数を管理する
- 「提出物は出しているのに点が伸びない」原因（解き直し不足・書き方不足・理解の抜け）を特定して直す
田園調布雙葉の進路設計──在学中の進路の組み立て
ここからは、田園調布雙葉にお子さんが通われているご家庭に向けた、在学中の進路設計の話です。ここまで見てきた「出会いとかかわり」を大切にする校風と、英語を使う機会に厚い環境は、そのまま進路の幅の広さにつながっています。この二つの性格を踏まえて、在学中の6年間をどう組み立てるかを見ていきます。
進路の“形”をどう読むか
田園調布雙葉の出口は、進む先が一方向に固まらないのが特徴です。国公立大へ進む生徒も、早慶上智をはじめとする難関私大を選ぶ生徒もいて、伝統ある女子大へ向かう生徒、医・歯・薬や医学部医学科の系統を志す生徒、さらに少数ながら海外の大学まで、道は幅広く開けています。文系・理系のどちらか一方に大きく寄らないこの広がりは、「得意を伸ばして、自分に合う進路を選ぶ」という校風が、そのまま形になったものと見ておくと分かりやすいでしょう。こうした進路の“形”は年度によって動きますので、実際の数字は学校配布資料や説明会でご確認ください。眺めるときの物差しは、合格実績の多い少ないではなく、「うちの子はどの土俵で勝負するのか」を決める材料になっているか——そこに置くのがいちばん役に立ちます。
だから、こう設計します
6年間の設計は、どこを第1志望に据えるかを決めるところから始まります。国公立でも難関私大でも医学系でも、田園調布雙葉から先の勝負どころは、最終的にはやはり一般受験です。まずはその本線を、日々の授業内容を土台にした学力づくりで太くしておく。本線さえ育てば、選べる進路は後からいくらでも広がります。英語を使う機会に厚い環境を持っているのですから、その強みを進路につなぐなら、早いうちに英語を“受験でも武器になる力”まで育てておくと、手札の厚みが変わってきます。
ここで一つ、早めに知っておくと役に立つ構図をお伝えします。文系・理系の選択を「好きな科目・得意な科目」だけを基準に決めてしまうと、高3になって「その科目で受けられる大学」を逆から探すことになり、志望の幅が思わぬところで狭まることがあります。将来の学部や仕事がまだ定まっていない段階では、なおさらです。分かれ道で迷ったら、「数学を受験でも使える状態に残しておけるか」を一つの目安にしてみてください。数学を保険として持っておけると、あとから選べる学部の範囲が広くなり、選択肢を狭めずに済みます。そして先ほど数学の項でも触れたとおり、その数学でつまずく原因は、多くの場合「難しい単元」ではなく「基礎の定着」の側にあります。志望を広く保つためにも、基礎に戻れる状態を早めに作っておくことが効いてきます。
学校が持つ推薦の枠を選択肢に入れる場合も、身構える必要はありません。評定のためだけに特別なことを足すより、ふだんの学力づくりをそのまま続けているほうが、遠回りに見えて近道です。本線を回していれば評定は自然とついてきて、気づけば推薦も手元の一枚として残っている——一般受験を主戦場とする田園調布雙葉には、この順番が素直に合います。なお、部活動を引退して受験学年に入ると、生活のリズムが崩れやすくなる時期があります。家に帰ると気がゆるんで眠ってしまう、という形です。そうしたときは、勉強する場所を家の外に移し、仮眠は短く区切る——こうした生活面の立て直しも、この時期の学習では見えないところで効いてきます。
「今は塾を急がない」という選択も、正直にお伝えします
最後に、いちばん大事なことに触れておきます。中1・中2のうちから進路を1本に絞り込む必要はありませんし、この時期から塾を急がなければいけないわけでもありません。ここで思い出していただきたいのが、田園調布雙葉が中学からも高校からも新しい生徒を募集しない、小学校からひと続きの一貫校だという事実です。受験による中断がないぶん、外から前倒しを急かすような締め切りが、そもそもありません。だからこの時期にすべきことは、「進路を1本に決める」ことでも「勉強量を積み増す」ことでもなく、学校の授業を土台に、習ったことをその週のうちに自力で解ける状態まで仕上げる“型”を作ることです。学校生活が濃く、日々が忙しいからこそ、その型さえ回っているなら、外から無理に塾という枠を足さないほうが、かえって伸びます——これが正直なところです。
塾の出番は、その型が回らなくなってきた時です。特定の教科の谷が深くなってきた、基礎の定着が崩れて授業についていく手応えが薄くなってきた、高2以降の科目選択が進路とかみ合っていない気がする——そんな時に、崩れた部分だけを立て直す形で足せば十分です。あわてて上に積み増すより、ゆるんだ土台まで戻って固め直すほうが、「出会いとかかわり」の6年間を腰を据えて過ごす田園調布雙葉生には、いちばん無理のない足し方だと考えています。
田園調布雙葉の6年間を、受験までつながる学びに
田園調布雙葉は、祈り・行事・愛徳活動といった豊かな学校生活のなかで、真面目にコツコツ積み上げられるお子さんが大きく伸びる学校です。一方で、活動が充実しているぶん忙しく、日々の小さなつまずきを放っておくと、6年間のあいだに差が開きやすい面もあります。もし今、
- 行事や課題に押されて、その週のうちに学習を消化し切れず、積み残しがたまってきた
- 数学で「応用が解けない」のか「基礎が抜けている」のか、原因を切り分けられずにいる
- 学校が用意した“英語を使う場”を、テストの得点や実力にまでつなげ切れていない
といったお悩みがあれば、いま抱えている課題に順番をつけ、“最後まで仕上げ切る”ところから設計を一緒に立て直していきましょう。リープエンジンは中高一貫校を専門にした外部の伴走役です。田園調布雙葉の学びのリズムを前提に、「この単元はどこまで固めれば足りるか」「濃い学校生活のなかで復習をどう追いつかせるか」を、足りない部分にだけ、必要な分だけ具体化してお手伝いします。田園調布雙葉での6年間が、お嬢さまにとって「自分で学び、自分で道を選び取っていける力」を育てる時間になるよう、必要なときだけ、外の伴走役としてそばに置いてください。
その伴走は、中学の入学式を待たずに始めることもできます。リープエンジンでは、田園調布雙葉小学校に通うご家庭向けに、小学5年生から入塾できる指導プログラムを用意しています。小学校の学習を支えながら、小5・小6の2年間で中学進学後の英語・数学の土台を作っていく中学準備型の内容で、中学からの募集がないこの学校では、ここがリープエンジンの受け入れの窓口になります。